능력-성취 불일치 접근 (1) 썸네일형 리스트형 학습장애 진단과 판별 방법 1. 능력-성취 불일치 접근법 학습장애 진단과 판별 방법 입니다....요건 매우 중요해요~~ 보통 '능력-성취 불일치 접근법'과 '중재 반응 접근법'을 비교하는 식으로 기출되었습니다. 능력-성취 불일치 접근법 : 이 방법을 쉽게 풀어 쓴다면 "능력(IQ)은 정상범주인데 왜 성취(성적)은 고 따구냐?" 로 말할 수 있겠네요 학습장애 특징 중 학습장애 학생들의 IQ는 정상범주라는 것을 기억하실 거에요....근데 왜? 도대체? 왜 때문에 국어, 수학 성적이 나오지 않느냐? 하는 거죠..... 그렇다면 어떻게 능력-성취 불일치 접근으로 학습장애를 판별할 수 있을까요? 보통 세 가지 방법이 사용됩니다. 1. 학년수준으로부터의 이탈 : 이 방법은 학년 또래들로부터 어느정도 지체 되었는지를 학년 수준으로 표현하는 방법입니다. (학년이 올라갈수록 .. 이전 1 다음