지적장애 의사소통 (1) 썸네일형 리스트형 전공A. 2번 언어지도 확대, 확장 전공A. 2번 가) 확대 주제는 유지한 채 정보를 더 첨가해서 말해 주고 있기 때문에 '확대' 입니다. 민호는 색종이를 만지면서 종이 만진다고 말했는데 그냥 종이가 아니고 색종이라는 것을 말해 준 것이죠 나) 확장 은지가 말한 문장은 그대로 유지하며 문법적으로 바르게 고쳐주고 있기 때문에 '확장' 입니다. "은지 파랑 좋아." 라고 한 말의 조사가 빠져 있었기 때문에 "은지가 파란색을 좋아해요." 라고 조사를 넣어서 고쳐주었네요 다른 지도 방법들도 보고 갈께요 구어적 맥락의 종류 설명 언어지도 예 시범 혼잣말(self-talk)기법 교사나 부모가 자신의 입장에서 혼잣말을 하는 것. 연필을 떨어뜨리면서 "연필이 떨어진다!" 평행적 발화(parallel-talk) 의사소통 상황에서 아동이 말할 만한 문장을 .. 이전 1 다음
