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읽기 장애-읽기검사의 이해 읽기장애의 정의를 알았으니 어떻게(How) 읽기장애인지 알아야 할때입니다. 학생이 읽기장애가 있는지 아래의 평가들이 사용되는 것이죠~~이러한 평가들은 아동이 읽기를 함에 있어 어떠한 문제가 있는지 확인함과 동시에 아동에게 필요한 교육적 도움을 제공하기 위해 사용합니다. 1. 교육과정중심측정 읽기검사 1) 구두읽기검사 개요 특성 검사실시목적 읽기 유창성 평가 검사방법 한 학년 동안 수업시간에 사용될 읽기자료 또는 수업시간에 직접적으로 사용되지 않지만 아동의 읽기 능력을 고려할 때 적합할 것으로 판단되는 읽기 자료에 포함되어 있는 지문 중 일부를 우선적으로 선택하여(대략 300~350단어)실시. 검사결과의 활용 검사결과는 1분 동안 학생이 읽은 총 단어 수에서 틀리게 읽은 단어수를 뺀 것이다. ① 명백하게 ..
학습장애 교수방법-읽기 장애의 정의, 읽기의 기능적 구성 학습장애 교수방법 중 가장 먼저 학습할 것은 읽기장애 입니다. 읽기장애를 공부하기 위해서는 읽기의 기능적 구성에 대해 먼저 알고 있어야 하는데요~ 글자를 읽기 위해서는 많은 기술들이 필요하죠? 그러한 기술에는 어떠한 것들로 구성되어 있는지 기본적으로 알고 있는 것이죠..... 쩝....사실 읽기 기술의 구성 자체가 중요한건 아닌거 같은데 ㅠ 읽기를 기능적으로 하기 위해선 이러저러한 것들이 필요하고 이런 기술들을 잘 하지 못하는 사람이 읽기 장애다....라는 것을 설명하기 위한 사전 지식 정도?? 로 생각하시길 바랍니다... 읽기의 기능적 구성(학습장애아동의 이해와 교육, P138) 단어인식 형태분석 문자의 시각적 특징이나 단서에 근거해 단어를 인식하는 것 음소분석 단어를 구성하고 있는 문자소와 음소의 대..
학습장애 지도방법을 시작하기 전 잠시 쉬어가는 시간을 가지면서 앞으로 학습장애에 대해 공부할 내용을 잠시 안내하도록 하겠습니다. 학습장애는 특수임용을 준비하면서 대부분의 학생들이 어렵다고 느끼는 장애영역 중 하나라고 생각합니다. 우선 시각장애, 청각장애 처럼 명확하지도 않을 뿐더러 정신지체처럼 많이 알려지지도 않았고 현직에서 일하고 있는 저 역시도 경계선급 지적장애 학생 외 순수하게 학습장애 로써 판정된 학생들을 만난적이 거의 없는것 같습니다. 그럼에도 불구하고 임용시험에는 학습장애에 대해 문제가 나오고 있고 우리는 그것을 준비해야만 합니다. 제가 공부할 때 사용하는 방법 중 하나가 머릿속에 구조화를 하는 것입니다. 많은 장애영역을 공부하시면서 항상 같은 패턴을 기억하는 것이 중요합니다. 장애의 정의 및 원인 판정방법 및 도구 이까지 ..
학습장애 선별 도구- KISE학습장애선별검사 이때까지는 학습장애를 판단할 수 있는 모델들에 대하 알아보았습니다. 오늘은 학습장애를 정말로 판별할 수 있는 검사 도구를 소개해 보려고 합니다. 학습장애를 검사는 많은 도구들이 있지만 가장 대표적인 것과 시험에도 기출된 것이 국립특수교육원의 KISE학습장애선별검사 일겁니다. 제 기억으론 요것도 기출된적이 있어요 KISE학습장애선별검사 영역 구체항목 언어수용 단어의미 이해, 지시 따르기, 학급 토의이해, 정보파지 언어표현 어휘, 문법, 낱말 재생, 이야기 말하기, 사고의 표현 방향정위 시간 판단하기, 공간 방향 정위, 관계 판단하기, 방향 알기 운동협응능력 일반적 협응력, 균형 유지, 조작능력 개인 및 사회적 행동 협력, 주의집중, 조직력, 새로운 상황 대처능력, 사회적 수용, 핵임, 과제완성, 세련된 감..
학습장애 진단과 판별 방법 3. 저성취 모델&인지처리과정 결함 접근 학습장애 진단과 판별 방법으로 저성취 모델과 인지처리과정 결함 접근에 대해 알아보도록 하겠습니다. 제가 공부했을 때는 저성취 모델은 잘 알려지지 않았었고 인지처리과정 결함 접근법도 크게 중요시 되지 않았던 시기라 요즘은 어떠한지 잘 모르겠네요~ 저성취 모델(학습장애 이론과 실제 P.123) :학업점수에 대해 절선점수를 정하고 이를 기준으로 학습장애 적격성을 결정하는 모델. 일반적으로 지능지수가 정신지체 기준(약 70)보다 높으면서 학업성취가 16~25백분위 이하에 속하는 학생을 판별. 근거 : 지능-성취 불일치를 보이는 학생과 지능-성취 불일치를 보이지 않지만 학업성취도가 낮은 학생은 차이점 보다 공통점이 많다는 연구결과로 부터 도출된 모델. 장점 : 학업성취도를 기준으로 학습장애를 판별하므로 적용이 용..
사촌오빠는 학습장애??? 중재반응모델을 설명하면서 한가지 떠오른 일화가 있었습니다. 엄마가 말해준 사촌오빠 이야기죠~ 이 이야기를 학습장애 판별 모델에 연관지어 썰을 풀어 보도록 하겠습니다 때는 멀고도 먼 옛날 지금으로 부터 20년도 더 되었을 때입니다. 울 사촌오빠는 외할무니 손에서 컸습니다~ (이모가 오빠 밑으로 연년생 자매를 두명이나 더 출산해서 키우기가 힘들어서 외할무니가 오빠를 키우게 된거죠) 사촌오빠가 국딩 3학년때였나? 담임쌤이 오빠를 특수반으로 보내버렸습니다 ㅋㅋㅋ 얘가 멀쩡하고 말도 청산유수데 글자도 제대로 못읽고 덧셈, 뺄셈도 못했기 때문이져;;;; (불일치 모델로 보면 오빠는 학습장애인거죠? 국딩 3인데 글도 잘 못읽고 덧셈, 뺄셈도 못하면 학년수준으로부터 1년 이상 지체 된것이니까요) 특수반으로 간 오빠는 ..
학습장애 진단과 판별 방법 2. 중재반응모델(이중격차모델) 학습장애를 진단하는 방법 중 다른 하는 '중재반응모델'입니다. 이 방법은 불일치 모델의 한계를 극복하고자 만들어진 방법입니다. 중재반응모델은 효과적인 중재를 제공했음에도 불구하고 중재 전과 후의 수행 수준이 변화가 없을 때 학습장애로 판별하는 것입니다. 아래는 중재반응모델의 학습장애 판별 절차입니다. 단계 선별 및 진단활동 내용 결정기준 1단계 해당 교과 영역(주로 국어, 수학)에서 평상시의 통합교육에 각 학생들이 어떻게 반응하는지 *교육과정중심측정(CBM) 또는 표준화된 학력평가 실시. 또래에 비해 심각하게 낮은 성적(하위 25% 또는 평균으로 1.5표준편차 미만) 소지자 선별 또래에 비해 심각하게 낮은 반응을 보이는가? 2단계 소집단중심의 효과적인 수업을 일정 기간(보통 10~15주 정도)체계적이고 ..
분당 서현 아웃백 블랙라벨 컬렉션 램 커플세트 블랙라벨스테이크 최고인듯 지난 크리스마스날 연말 분위기도 낼겸 스테이크 먹으러 가자는 제안에 !! 바로 저는 콜!! 서현역에 브러쉬 아저씨도 볼겸 겸사겸사 해서 서현역에 있는 아웃백에 가기로 했답니다 ! 근데 역시나 아웃백에는 저희와 같은 생각을 하는 엄청 많은 분들이 계시더라구요 ㅋㅋ 가자마자 대기 1시간이라니!! 대신 바형식으로 된곳에서 먹으면 바로 식사 가능하다는 말에 바에서 식사를 하기로 했어요 저희가 주문한 메뉴는 이번에 아웃백에 새로나온 블랙라벨 컬렉션 램커플셋트 랍니다. 이번에 새로나온 블랙라벨 메뉴는 램커플세트 외에도 랍스터커플셋트도 있었는데 미쳐 보지 못하고 램커플로 시켰죠 ㅋㅋ (랍스터가 2천원 정도 더 싸더라구요 ㅋㅋ ) 램커플셋트 가격은 91,000 이라서 둘이 먹기엔 조금 비싸긴 해도 kt 더블할인 30%..

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